Feliratkozások
Különös közzétételi lista
Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges, melynek érdekében indokolt ezen adatok nyilvánossá tétele. A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. § (6) bekezdés/ kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére.
- A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
- A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége
- Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve
- Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói
- Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók
- Az érettségi vizsgák átlageredményei, évenként feltüntetve
- Szakképzésben részt vevő iskolákban a pályakövetés eredményei
- Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége
- Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai
- Iskolai tanév helyi rendje
- Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban
Arany János Általános Iskola Kosd
1. Pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége, hozzárendelve a tantárgyfelosztáshoz
|
|
Végzettség
|
Munkakör (2009/2010. tantárgyfelosztás alapján)
|
|
1.
|
Tanító, népművelő, testnev. műv. ter., drámapedagógus, közoktatásvezető
|
Igazgató
Technika 5, 6, 8
|
|
2.
|
Matematika-kémia szakos ált. isk. tanár
Nem szakrendszerű oktatás, mozgókép és média
|
Igazgató helyettes
Matematika 7, 8
Kémia 7, 8
Technika 7
Médiaismeret 8
|
|
3.
|
Tanító, rajz műv.ter., népművelés
|
1. osztály: matematika, magyar, rajz, technika
|
|
4.
|
Tanító, rajz műv. ter.
|
1. osztály: környezetismeret, ének, testnevelés
Napközi
|
|
5.
|
Tanító, közművelődés
|
2. osztály: matematika, magyar, környezetismeret, ének, rajz, technika, testnevelés
|
|
6.
|
Tanító, differenciáló nev. műv. ter.
|
3. osztály: matematika, magyar, környezetismeret, ének, rajz, technika, testnevelés
Ének: 6, 7
|
|
7.
|
Tanító, honismeret műv. ter.
|
4. osztály: matematika, magyar, környezetismeret, ének, rajz, technika, testnevelés
Ének, 5, 8
|
|
8.
|
Magyar-orosz szakos ált. isk. tanár
|
Napközi
|
|
9.
|
Hitoktató, ének szakos ált. isk. tanár
|
Napközi
|
|
10.
|
Matematika-fizika szakos ált. isk. tanár
Nem szakrendszerű oktatás
|
Matematika 5-8
Fizika 7, 8
Osztályfőnök 5.
|
|
11.
|
Földrajz-testnevelés szakos ált. isk. tanár
Nem szakrendszerű oktatás
|
Természetismeret 5-6
Földrajz 7-8
Testnevelés 5-8
Osztályfőnök 6.
|
|
12.
|
Tanító, pedagógia műv. ter., informatika képző
|
Informatika 5-8
Rajz 7.
Osztályfőnök 7.
Tanulószoba 5-8
|
|
13.
|
Szociálpedagógus, biológia szakos ált. isk. tanár, angol szak
|
Angol 5, 8
Biológia 7-8
Egészségtan 6
Osztályfőnök 8.
|
|
14.
|
Tanító, angol szakos ált. isk. tanár
|
Angol
Könyvtár
|
|
15.
|
Matematika szakos ált. isk. tanár, angol szakos középisk. tanár
|
Angol
|
|
16.
|
Fejlesztő pedagógus,
|
Fejlesztő órák 1-4
|
|
17.
|
Biológia szakos középisk. Tanár, angol szakfordító
|
Gyed
|
|
18.
|
Tanító, rajz műv. ter.
|
Gyes
|
2. A nevelő � oktató munkát segítők száma, iskolai végzettsége, feladatköre
|
|
Végzettség
|
Munkakör
|
|
|
közgazdasági szakközép, képesített könyvelő
|
Iskolatitkár
|
|
|
8 általános
|
Kisegítő dolgozó
|
|
|
8 általános
|
Kisegítő dolgozó
|
|
|
szakmunkásképző
|
Kisegítő dolgozó
|
|
|
szakmunkásképző
|
Fűtő-karbantartó
|
3. Az országos kompetenciamérés eredményei
|
|
2003
|
2004
|
2006
|
2007
|
2008
|
|||||
|
Orsz. komp. mérés eredm..
|
Orsz. átl.
|
Isk. átl.
|
Orsz. átl.
|
Isk. átl.
|
Orsz. átl.
|
Isk. átl.
|
Orsz. átl.
|
Isk. átl.
|
Orsz. átl.
|
Isk. átl.
|
|
matematika
|
||||||||||
|
6.évf.
|
500
|
475
|
505
|
n. a.
|
493
|
n. a.
|
-
|
n. a.
|
499
|
505
|
|
8. évf.
|
n. a.
|
n. a.
|
500
|
505
|
494
|
459
|
491
|
507
|
519
|
462
|
|
Szövegértés
|
||||||||||
|
6. évf.
|
500
|
445
|
509
|
n. a.
|
512
|
n. a.
|
-
|
n. a.
|
519
|
576
|
|
8. évf.
|
n. a.
|
n. a.
|
500
|
482
|
497
|
476
|
497
|
496
|
506
|
495
|
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói
|
|
2004/05
|
2005/06
|
2006/07
|
2007/08
|
2008/09
|
|
évism. tanulók
|
1 fő
|
2 fő
|
1 fő
|
2 fő
|
1 fő
|
5. A volt tanítványok középiskolai eredményei, továbbtanulási mutatók
|
|
2004/05
|
2005/06
|
2006/07
|
2007/08
|
2008/09
|
2009/10
|
|
gimnázium
|
13%
|
24%
|
15%
|
18%
|
11%
|
|
|
szakközép
|
54%
|
52%
|
65%
|
60%
|
39%
|
|
|
szakisk
|
33%
|
24%
|
15%
|
22%
|
50%
|
|
|
spec szakis
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
8. Tehetséggondozás, szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés
Szakköreinket bármely érdeklődő tanuló látogathatja: sportkörök, felvételi előkészítők angolból, matekból és magyarból.
A mindennapos testedzés a tanulók testnevelési óráin (heti 2 illetve 3) a délutáni sportfoglalkozásokon és a napközisek szabad foglalkozásain keresztül valósul meg.
9. A hétvégi házi feladatok szabályai, iskolai dolgozatok szabályai
|
Évf.
|
Elvei
|
Írásbeli
|
Szóbeli
|
Korlátai
|
|
1.-4.
|
A tanult tananyag begyakorlását szolgálja és ahhoz kapcsolódjon. (készség – és képességfejlesztés).
Lehetőség szerint képességek alapján differenciált házi feladat adása.
|
Az írásbeli és szóbeli házi feladatok arányát a tantárgy jellegéből adódóan határozzuk meg, a tanulók terhelhetőségét és képességét maximálisan figyelembe véve.
1. osztályban napi 30 perc délutáni felkészülés optimális az átlagos képességű tanulók számára
2-4. osztályban a délutáni tanulásra szánt írásbeli és szóbeli feladatok legyenek elvégezhetőek 60 perc alatt.
Felső tagozaton 60-90 percet kitöltő feladatmennyiség javasolt, lehetőleg egyenletes elosztásban a szóbeli és írásbeli feladatok arányában.
|
Hétvégére (szombatra-vasárnapra) valamint a tanítási szünetekre (őszi, téli, tavaszi) írásbeli és szóbeli házi feladat annyi adható, mint 1-1 napra.
A tanulóknak szorgalmi feladat, gyűjtőmunka adható.
Nem adható a tanulók számára ismeretlen, még el nem sajátított tudásanyagra épülő, vagy az életkori sajátosságoknak nem megfelelő mennyiségű, vagy tartalmú szóbeli vagy írásbeli feladat.
|
|
|
5-8.
|
A tanult és megértett tananyag begyakorlását szolgálja és ahhoz kapcsolódjon. (készség – és képességfejlesztés)
Lehetőség szerint képességek alapján differenciált házi feladat adása.
|
|||
10. Az iskolai tanév helyi rendje
I. A 2009/2010. tanév legfontosabb időpontjai
A szorgalmi idő
első tanítási napja: 2009. szeptember 1. (kedd),
utolsó tanítási napja: 2010. június 15. (kedd).
A tanítási napok száma száznyolcvanhárom nap.
A szorgalmi idő első féléve 2010. január 15-ig tart. Az iskolák 2010. január 22-ig értesítik a tanulókat, illetőleg a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről.
Tanítási szünetek
- őszi szünet: 2009. október 26-30.
A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő).
- téli szünet: 2009. december 23.- 31.
A szünet előtti utolsó tanítási nap 2009. december 22. (kedd), a szünet utáni első tanítási nap 2010. január 4. (hétfő).
- tavaszi szünet: 2010. április 2-6.
A szünet előtti utolsó tanítási nap április 1. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap április 7. (szerda).
Programjaink:
Összesen 5 tanítás nélküli munkanapot fordítunk: a karácsonyi zsibvásárra, Arany-napi rendezvényekre, gyereknapra, lovagi napra és szakmai napra. Ezek időpontja változhat, időjárás, közreműködők elfoglaltsága miatt, ezért most nem jelöljük meg.
Farsang 2010. február 12.
Vizsgák a 8. osztály számára: május 31., június 2., június 4.
Értekezletek:
Félévi osztályozó alsós: január 11.
felsős január 12.
félévi tantestületi : február 1.
Év végi osztályozó alsós: június 7.
felsős: június 8.
év végi tantestületi: június 24.
Ballagás: június 12. 10.00 óra
Tanévzáró ünnepély: június 18. 17.00 óra
2010. május 26. országos kompetenciamérés a 4., 6. és 8. évfolyamon
11. Iskolai osztályok létszáma (2009/2010 szeptember 1.)
|
1.oszt.
|
2.oszt.
|
3.oszt.
|
4.oszt.
|
5.oszt.
|
6.oszt.
|
7.oszt.
|
8.oszt.
|
|
29 fő
|
19 fő
|
27 fő
|
23 fő
|
21 fő
|
17 fő
|
18 fő
|
19 fő
|
